Skolan, språken och den europeiska gemenskapen (lärarfortbildning)

(2001) Fortbildningavdelning för skolans internationalisering, Uppsala universitet, Europeisk Språkportfolio (50 s.)

1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94.: Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda, Stockholm, Utbildningsdep., 2000

Eriksson, Rigmor; Jacobsson, Annsofi, Språk för livet: [idébok i språkdidaktik], 1. uppl., Stockholm, Liber, 2001

Malmberg, Per; Bergström, Inger; Strategier vid inlärning av moderna språk (projekt), I huvudet på en elev: projektet STRIMS: strategier vid inlärning av moderna språk., 1. uppl., Stockholm, Bonnier utbildning, 2000 ; (Eskilstuna (i urval ca 100 s)

Likvärdig bedömning och betygsättning: allmänna råd och kommentarer, Stockholm, Statens skolverk, 2004

Lundahl, Bo, Läsa på främmande språk: om autentiska texter, kreativ läsning och läsförmågans betydelse för språkinlärningen, Lund, Studentlitteratur, 1998 (i urval ca 150 s)

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94, Stockholm, Skolverket : Fritze [distributör], 2006

Nationella kursplaner och betygskriterier, Skolverket

Säljö, Roger,, Lärande i praktiken: ett sociokulturellt perspektiv, Stockholm, Prisma, 2000 (i urval 150 s)

Tornberg, Ulrika, Språkdidaktik, 3., [rev. och uppdaterad] uppl., Malmö, Gleerup, 2005

Vygotskij, Lev Semenovic, Tänkande och språk, Göteborg, Daidalos, 2001 (urval 200 s)

Bodin, Brita; Fant, Lars, Från kultur till kultur, 1. uppl., Stockholm, Bonnier utbildning, 1995

Språkboken: en antologi om språkundervisning och språkinlärning, Stockholm, Statens skolverk, 2001 (OHLANDER, S. (2000): Vilka slags ämneskunskaper behöver lärarna i det flerspråkiga klassrummet?, en FERM, ROLF & MALMBERG (red) (2000) (pp. 198–211) (13 p.))

Nordheden, Inger; Paulin, Arja, Att äga språk: språkdidaktikens möjligheter: en antologi om och för lärare i skolan, Stockholm, Stockholms universitets förlag, 2008 (JONSSON, CARLA (2008): Språk och kultur som resurser i undervisningen pp. 143–158)

Gagnestam, Eva, Kultur i språkundervisning, Lund, Studentlitteratur, 2005 (Vad sägs i styrdokumenten?Sid. 45–62 + sid. 235–236. (stencil))

Grundskolan: kursplaner och betygskriterier., 1. uppl., Stockholm, Statens skolverk, 2000

Hedge, Tricia, Teaching and learning in the language classroom, Oxford, Oxford University Press, 2000

Läroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94: gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda, Stockholm, Skolverket : b Fritze [distributör], 2006

Språkboken: en antologi om språkundervisning och språkinlärning, Stockholm, Statens skolverk, 2001 (Lennart Björk (2001) Skrivprocessen och främmande språkSid 110–121Ulla Brodow (2001) Datorbaserad kommunikation i språk och interaktivt skrivandeSid 122–140)

Svartvik, Jan; Svartvik, Rikard, Handbok i engelska från A till Ö, 2., [helt omarb.] uppl., Stockholm, Norstedts akademiska förlag, 2007 (Välj ~300 sidor)

BARALO, M. (2007), Adquisición de palabras: Redes semánticas y léxicas, Munich, en “Actas del Programa de formación para profesorado de español como lengua extranjera 2006-2007, pp. 39-63 , Instituto Cervantes de Munich) (http://www.cervantes-muenchen.de/es/05_lehrerfortb/Actas06–07/3MBaralo.pdf (24 p.))

CASSANY, D. (2004):, Aprendizaje cooperativo para ELE, Munich, en “Actas del programa de formación para profesorado de español como lengua extranjera 2003-2004“, pp. 11-30, Instituto Cervantes de Munich. (pp. 11-30) (http://www.cervantes-muenchen.de/es/05_lehrerfortb/Actas03–04/1-DanielCassany.pdf (19 p.))

ESTAIRE, S. (2007):, Tareas para reciclar el léxico y ampliar sus redes asociativas, en “Actas del Programa de formación para profesorado de español como lengua extranjera 2006-2007“, Instituto Cervantes de Munich, (pp. 63-80) (http://www.cervantes-muenchen.de/es/05_lehrerfortb/Actas06–07/4SEstaire.pdf (17 p.))

GALINDO MERINO, M. (2005):, La importancia de la competencia sociocultural en el aprendizaje de segundas lenguas, en “Actas del XX Encuentro de de la Asociación de Jóvenes Lingüistas“, Málaga (http://www.ajl.uma.es/Pdf/16.pdf (11 p.))

GÓMEZ, SONSOLES (2004):, Metodología y didáctica de la enseñanza de la historia y la cultura españolas para alumnos extranjeros, en “AAVV, Actas del Programa de Formación para Profesores de E/LE 2003-04“, Munich, Instituto Cervantes de Munich, (pp. 131-140) (http://www.cervantes-muenchen.de/es/05_lehrerfortb/Actas03–04/10-SonsolesGomez.pdf (9 p.))

MIQUEL, L. y SANS, N. (1992):, El componente cultural: un ingrediente más en las clases de lengua,: en Cable, 9, (pp. 15-21) y en red ELE (Revista electrónica de didáctica) nr 0, 2004 (http://www.mec.es/redele/revista/miquel_sans.shtml (6 p.))

Pastor Cesteros, Susana, Aprendizaje de segundas lenguas: lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas, San Vicente de Raspeig (Alicante), Publicaciones de la universidad de Alicante, 2004

Profesor en acción: 1, El proceso de aprendizaje, 1. ed., Madrid, Edelsa, 1996

Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2), 1. ed., Alcobendas (Madrid), Sociedad General Española de Librería, 2004 (Partes escogidas Sugerencias:'El contexto social y el aprendizaje de una L2/LE', 287–304, Francisco Moreno (17 p.)'La interlengua del hablante no nativo', 369–390, Marta Baralo (21 p)'Las estrategias de aprendizaje', 411–414, Sonsoles Fernández (3 p)'Las estrategias de comunicación', 435–448, Raquel Pinilla (13 p)'La competencia comunicativa', 449–468, Jasone Cenoz (19 p)' La subcompetencia lingüística o gramatical', 469–490, Ernesto Martín Peris (21 p)' La subcompetencia léxico-semántica', 491–510, José Ramón Gómez Molina (19 p)'La subcompetencia sociocultural', 511–532, Lourdes Miquel (21 p)'La subcompetencia pragmática', 533–552, Salvador Gutiérrez (19 p)'La subcompetencia discursiva', 553–572, Isabel Alonso (19 p)'La subcompetencia estratégica', 573–592, Sonsoles Fernández (19 p)'La comunicación no verbal', 593- 618, Ana María Cestero (25 p)'Directrices del Consejo de Europa: el MCER, 619–642, Rebeca Gutiérrez (23 p)'Análisis de necesidades y diseño curricular', 643–665, Blanca Aguirre (22 p)'La expresión oral', 879–898, Raquel Pinilla (19 p)'La comprensión auditiva', 899–916, Manuela Gil-Toresano (17 p)'La expresión escrita', 917–942, Daniel Cassany (25 p)'La comprensión lectora', 943–966, Rosana Acquaroni (23 p)

Bogren, G, m. fl., Europas gränser: essäer om europeisk identitet, Nora, Nya Doxa, 2007

Daun, H. 2001, Förändrade styrningsfaktorer och styrmekanismer vid omstrukturering av skolsystem – det internationella perspektivet. I: Ds 2001:48 Samverkande styrning. Om läroplanerna som styrinstrument. Stockholm: Utbildningsdepartementet.* (22 s.)

Ekholm, Mats. 1999, : Styrning av skolor i Europa – i skärningspunkten mellan centralism och decentralism. I: Lindkvist L, Löwstedt J & Torper U. 1999: En friare skola. Lund: Studentlitteratur.* (25 s.)

Learning from comparing: new directions in comparative educational research. Vol. 2, Policy, professionals and development, Oxford, Symposium Books, 2000 (Broadfoot, P M. Not So Much a Context, More a Way of Life? Comparative Education in the 1990ies(12 s.)Phillips, D. On Comparing(8 s.) (utdelas))

Lundgren, Ulf P., Svenskt kynne - svensk skola., Ingår i: Svenskt kynne: en konferens anordnad av Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet vid Uppsala universitet den 29 februari 2000, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2000 (http://www.upi.artisan.se/docs/Doc149.pdf(6 s.))

Merriam, Sharan B., Fallstudien som forskningsmetod, Lund, Studentlitteratur, 1994

Jarrick, Arne; Josephson, Olle, Från tanke till text: en språkhandbok för uppsatsskrivande studenter, 2., [översedda]uppl., Lund, Studentlitteratur, 1996 (Finns tillgänglig på: http://www.statsvet.uu.se/Utbildning/Grundutbildning/PMuppsatserexamensarbete/PM/tabid/421/language/sv-SE/Default.aspx)

Olsson, Stefan, Ett PM om ett PM. Kort introduktion för nybörjare till hur man författar ett akademiskt PM., Statsvetenskapliga institutionen, Uppsala universitet (25 s.) (utdelas)

Stigler, JW; Gallimore, R; Hiebert, J, Using Video Surveys to Compare Classrooms and Teaching Across Cultures: Examples and Lessons From the TIMSS Video Studies, Educational Psychologist (35(2), 87- 100. (15 s.) (utdelas))

Ström Melin, Annika, Europeerna: arvet efter EU:s pionjärer, Stockholm, Atlantis, 2005