Spanska B3

Fält, Gunnar, Spansk grammatik för universitet och högskolor, Lund, Studentlitteratur, 2000

Spanska B. Skriftlig språkfärdighet. Övningstexter., Institutionen för moderna språk (Kompendium. (Laddas ner på Studium.))

Aguirre, Francisca, Espejito, espejito, San Sebastián de los Reyes: Universidad Popular. 154 páginas. (Selección), 1995

Arguedas, José María, Los ríos profundos, Buenos Aires, Losada. (Selección), 1958, 200

Arenas, Reinaldo, Termina el desfile, Barcelona: Seix Barral, 1981

Bozalongo, Paula, Diciembre y nos besamos, Madrid: Hiperión., 2014

Bruzzone, Félix, "Sueño con medusas" en 76. Un clásico + dos nuevos cuentos., Buenos Aires: Momofuku, pp. 89-108., 2014

Carnés, Luisa, Tea rooms. Mujeres obreras., Xixón: Hoja de Lata., 1934, 201

Cernuda, Luis, Poesía completa, Madrid: Siruela., 1993

Donoso, José, El jardín de al lado, 1. ed., Barcelona, 1981

Egea, Javier, Paseo de los tristes, Granada: Zenda, 1982

García Montero, Luis, Poesía completa, Madrid: Visor., 2018

Luiselli, Valeria, Los niños perdidos: un ensayo en cuarenta preguntas, Segunda edición: 2017, Madrid, Sexto piso, [2017]

Rossetti, Ana, La ordenación: (retrospectiva 1980-2004), 1. ed., Sevilla, Fundación José Manuel Lara, 2004

Sastre, Elvira, Ya nadie baila, Granada: Valparaíso., 2015

Egea, Javier; Salvador, Álvaro; García Montero, Luis, La otra sentimentalidad, Granada: Don Quijote, pp. 9-15., 1983

Bardel, C., Kommunikativ språkundervisning och en handlingsorienterad språksyn, Skolverket: Språksprånget, 2019

Beslagic, Deni; Pålsson Gröndahl, Karina; Rosa, Sandra, Kan ett zoo få nybörjarelever i spanska att samtala?, 2020

Brito Engman, C.; Aronsson, B., Learning activities in course books for Spanish as a foreign language produced for the Swedish context: Focus on forms or focus on meaning?, ASLA:s skriftserie/ASLA Studies in Applied Linguistics 2022, 29, 55-78, 2022, https://doi.org/10.15626/asla2022.29

Centro virtual Cervantes, Diccionario de términos clave de ELE, ., https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm

Consejo de Europa, Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, Madrid: Instituto Cervantes/Anaya, 2002 (Finns även på Svenska.: Skolverket (2009) Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning. I: https://www.skolverket.se/getFile?file=2144)

Consejo de Europa, Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Volumen complementario., Estrasburgo: Servicio de publicaciones del Consejo de Europa, 2020, www.coe.int/lang-cefr (Finns även på engelska: Europarådet (2020) Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Companion Volume with new descriptors. I: https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989)

Erickson, G., Bedömning av språklig kompetens, Ingår i: Att bedöma språklig kompetens. Rapporter från projektet Nationella prov i främmande språk, 2018, s. s. 15–27

Fredholm, K.; Fredriksson, C., Att skriva i en digital miljö, Skolverket: Språksprånget, 2019

Fredriksson, C.; Rosén, C., Språk- och skrivutveckling, Skolverket: Språksprånget, 2019

Granfeldt, J.; Morehed, S., Att utveckla hörförståelse, Skolverket: Språksprånget, 2021

Grimson, A., Interculturalidad y comunicación., Buenos Aires: Norma, 2000 (På Studium)

Håkansson Ramberg, M.; Pålsson Gröndahl, K., Elevanpassad feedback - möjligheter och utmaningar, Skolverket: Språksprånget, 2019

Linge, O., Att förstå talat språk. Språksprånget, Stockholm: Skolverket., Skolverket, 2021

Littlewood, W., The task-based approach: some questions and suggestions., ELT Journal, 58(4), 319-326, 2004

Manuguerra, N.; Rottenberg, D., Målspråket i undervisningen: en nyckel till receptionsträning., Skolverket: Språksprånget, 2021

Muñoz-Basols, Javier; Gironzetti, Elisa; Lacorte, Manel, The Routledge handbook of Spanish language teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, Abingdon, Oxon, Routledge, 2019 (Finns som e-bok på Uppsala universitetsbibliotek.)

Nation, P., The four strands, International Journal of Innovation in Language Learning and Teaching, 1(1), 2-13., 2007 (Tillgänglig via artikelsökning på Uppsala universitetsbibliotek.)

Nilsson, T., Det språkliga inflödets betydelse för muntlig språkutveckling, Skolverket: Språksprånget, 2018

Nyström, Fredrik; Säfström, Stina; Söderblom, Eva, Hur får jag dem att prata? En klassrumsstudie i spanska., SKOLPORTEN 9, 2019, https://www.skolporten.se/

Pakula, H., Teaching Speaking., Apples - Journal of Applied Language Studies, 13(1): 95-111., 2019

Ramnäs, M.; Smidfelt, L., Reception av text, Skolverket: Språksprånget, 2021

Ramnäs, M.; Smidfelt, L., Läsförståelse, ordförståelse och strategier., Skolverket: Språksprånget, 2019

Rosén, C.; Marx Åberg, A., Processkrivning, Skolverket: Språksprånget, 2019

Rottenberg, D., "¿Será puro cuento? Algunas propuestas para enseñar literatura en las clases de español de la escuela sueca.", Språklärarnas Riksförbund. Lingua, 2, 37-43., 2015 (På Studium)

Sebestyén, Å.; Erickson, G., Hur kan muntlig kompetens bedömas utifrån styrdokumenten i moderna språk?, Skolverket: Språksprånget, 2018

Skolverket, Kommentarmaterial till ämnesplanerna i moderna språk och engelska. Gymnasieskolan och kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå., ., 2022, https://www.skolverket.se/getFile?file=9918

Skolverket, Ämne Moderna språk. Ämnesplan och kursplaner., Institutionen för moderna språk, 2020, https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne?url=-996270488%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DMOD%26courseCode%3DMODXXX01%26version%3D5%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa92a3#anchor_MODXXX01

Skolverket, Relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, ., https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och-utvarderingar/utbildning-pa-vetenskaplig-grund-och-beprovad-erfarenhet

Tornberg, Ulrika, Språkdidaktik, 6 uppl., Gleerups Utbildning AB, 2020

Diccionario de términos clave de ELE, Instituto Cervantes, 2020, http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/default.htm

Diaz, Patricia; Lundin, Joanna, God undervisning: med digitala och analoga verktyg, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2024]

Skolverket, Muntlig språkutveckling, ., 2018, https://larportalen.skolverket.se/moduler/M910

Fält, Gunnar, Spansk grammatik för universitet och högskolor. Övningar med facit., Lund, Studentlitteratur, 2003

Martí Sánchez, Manuel; Penadés Martínez, Inmaculada; Ruiz Martínez, Ana María, Gramática española por niveles: Vol. 1, Madrid, Editorial Edinumen, 2008

Martí Sánchez, Manuel; Penadés Martínez, Inmaculada; Ruiz Martínez, Ana María, Gramática española por niveles: Vol. 2, Madrid, Editorial Edinumen, 2008

Aznar Soler, Manuel, República literaria y revolución, Sevilla: Renacimiento, 264-274., 2010

Cornejo Polar, Polar, "La novela indigenista: una desgarrada conciencia de la historia", Lexis 4.1: 77-89., 7/1980 (https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/lexis/article/view/4675/4680)

Fonseca Hernández, Carlos; Quintero Soto, María Luisa, "La teoría Queer: la de-construcción de las sexualidades periféricas", Sociológica 24.69:, 1-2/2009, https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732009000100003

García de la Concha, Víctor, Época contemporánea: 1914-1939, Barcelona: Crítica, 1984

Gràcia, Jordi, Los nuevos nombres: 1975-2000, Barcelona: Crítica, 2000

Guillén, Claudio, El sol de los desterrados: literatura y exilio, 1. ed, Barcelona, Quaderns Crema, 1995 (seleccíon)

Hirsch,, Marianne, La generación de la posmemoria, Barcelona: Editorial Carpe Noctem. (selección), 2019

Luna Sellés, Carmen; Hernández Arias, Rocío, Más allá de la frontera. Migraciones en las literaturas hispano-americanas., Berlín: Peter Lang. (selección), 2019

Mainer, José Carlos, Modernismo y 98 (vol., 6 tom. 1)., Barcelona: Crítica., 1979

Modernismo y 98: primer suplemento (vol. 6, tom. 2), Barcelona: Crítica., 1994

Martínez Expósito, Alfredo, "La literatura gay española y el lugar de los estudios culturales", Lectora 17: 25-39., 2011 (https://revistes.ub.edu/index.php/lectora/article/view/7203/9107)

Mérida Jiménez, Rafael (ed.), Sexualidades trasngresoras. Una antología de estudios queer., Barcelona: Icaria., 2002

Nussbaum, M.C., Paisajes del pensamiento. La inteligencia de las emociones., Barcelona: Paidós Ibérica., 2008

Oviedo, José Miguel, Historia de la literatura hispanoamericana.: 3 Postmodernismo, vanguardia, regionalismo, 1. ed., Madrid, Alianza, 2001

Oviedo, José Miguel, Historia de la literatura hispanoamericana: 4 De Borges al presente, Madrid, Alianza, cop. 2001

Oviedo, José Miguel., Historia de la literatura hispanoamericana: 2 Del romanticismo al modernismo, Madrid, Alianza, 2012

Rodríguez, Juan Carlos, La literatura del pobre., Granada: Comares, 21-69., 2001

Sánchez Vidal, Agustín, Época contemporánea, 1914-1939, Barcelona: Crítica., 1995

Sanz Villanueva, Santos, Época contemporánea, 1939-1975, Barcelona: Crítica, 1999

Shaw, Donald L., Nueva narrativa hispanoamericana, Madrid: Cátedra., 2008

Spiller, Roland; Mahlke, Kirsten; Reinstädler, Janett, Trauma y memoria cultural: Hispanoamérica y España., Berlin: De Gruyter. (selección), 2020

Valverde, Clara, Desenterrar las palabras. Transmisión generacional del trauma de la violencia política del siglo XX en el Estado español., Barcelona: Icaria. (selección), 2014

Villanueva Prieto, Darío, Los nuevos nombres: 1975-1990, Barcelona: Crítica., 1992

Ynduráin, Domingo, Época contemporánea, 1939-1975., Barcelona: Crítica., 1981

Arvidsson; Bardel et al., K.;C., Språkliga resurser för muntlig produktion och interaktion, Skolverket, 2018, https://larportalen.skolverket.se/LarportalenAPI/api-v2/document/path/larportalen/material/inriktningar/1a-moderna-sprak/Grundskola/910-muntlig-sprakutveckling/del_04/Material/Flik/Del_04_MomentA/Artiklar/MS1_GRGYVX_04A_resurser.docx (Språksprånget)

Cadierno, T., El aprendizaje y la enseñanza de la gramática en el español como segunda lengua, REALE, 4. 67-85., 1995

Diaz, Patricia, Digitala verktyg för språkutvecklande undervisning, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 2019

EALTA Guidelines for Good Practice in Language Testing and Assessment, EALTA, http://www.ealta.eu.org/guidelines.htm (Obs! Det finns versioner på fr/sp/ty.)

Ellis, R., Task-based language teaching: Sorting out the misunderstandings., International Journal of Applied Linguistics, 19(3), 212-246., 2009

Berggren, Jessica m.fl., En språngbräda till bättre undervisning – att använda ett teoretiskt ramverk för att konstruera uppgifter, 2019

Erickson, Gudrun, Bedömningens dubbla funktion för lärande och likvärdighet, Ingår i: Communicare, nr. 1, 2016, s. 4–9

Erlam, R., "I', not sure what a task is": Teachers designing language tasks, Language Learning Research, 20(3), 279-299., 2016

Europarådet, Europeisk språkportfolio 16+, ., https://www.edu.uu.se/fba/resurser/europeisk-sprakportfolio/

Goh, C., Thinking allowed. Research into practice: Scaffolding learning processes to improve speaking performance., Language Teaching, 50.2, 247-260, 2017

Hellqvist, Birgitta; Manuguerra, Nicolas, Målspråket i klassrummet: en handbok för lärare i moderna språk, Första upplagans första tryckning, Stockholm, Natur & Kultur, [2021]

Lindgren, C., Föreläsningen om språkinlärning (film på Studium)., ., 2021

Llopis-García, R.; Real Espinosa, J. M.; Ruiz-Campillo, J. P., Qué gramática enseñar, Qué gramática aprender, Madrid: Edinumen, 2012

Nation, P., What do you need to know to learn a foreign language?, School of Linguistics and Applied Language Studies, Victoria University of Wellington., 2014

Newby, D. et al, Portfolio Europeo para futuros profesores de idiomas (EPOSTL)., ., 2007, https://www.ecml.at/Portals/1/documents/ECML-resources/C3_EPOSTL_ES_web.pdf?ver=2018-03-22-164313-200

Sancez Lobato, J.; Santos Gargallo, I., Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ lengua extranjera (LE)., SGEL (1308s.), 2004

Skolverket, Allmänna råd om betyg och prövning, ., 2022, https://www.skolverket.se/publikationer?id=10020

Bardel, Camilla; Falk, Ylva; Lindqvist, Christina, Tredjespråksinlärning, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2016

Vázquez, Graciela, La destreza oral: conversar, exponer, argumentar, 1. ed., Madrid, Edelsa, 2000

Wiliam, Dylan; Leahy, Siobhán, Handbok i formativ bedömning: strategier och praktiska tekniker, 1. utg., Stockholm, Natur & kultur, 2015

Benson, Ken; Strandvik, Ingemar; Santos Melero, María Esperanza, Norstedts spanska ordbok: spansk-svensk, svensk-spansk: [127.000 ord och fraser], 1. uppl., Stockholm, Norstedts ordbok, 1999 (Finns som app för Apple, Android och Windows Phone)

Diccionario clave: diccionario de uso del español actual, Boadilla del Monte, Ediciones SM, 2006

Diccionario Salamanca de la lengua española, Madrid, Español Santillana Universidad de Salamanca, 2006

The Oxford Spanish dictionary = Gran diccionario Oxford, 3. ed edited by Carol Styles Carvajal, Jane Horwood, Oxford, Oxford U.P., 2003