Historia B för ämneslärarprogrammet

Aamotsbakken, Bente, Pictures of Greenlanders and Samis in Norwegian and Danish Textbooks, Ingår i: Opening the mind or drawing boundaries?, Göttingen, Niedersachs, V&R unipress, cop. 2010, s. 283 s. (S. 61–80. Fulltext: http://www.gei.de/en/publications/eckert-die-schriftenreihe/sr-single-volume/news/detail/News/thorsteinn-helgason-simone-laessig-eds-opening-the-mind-or-drawing-boundaries-history-texts-in.html)

Att ställa frågor och söka svar: samarbete för vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, Första upplagan, [Stockholm], Skolverket, [2020]

Berg, Mikael, Historielärares historier: ämnesbiografi och ämnesförståelse hos gymnasielärare i historia, Karlstad, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Historia, Karlstads universitet, 2010

Breakstone, Joel, Try, Try, Try Again: The Process of Designing New History Assessments, Theory & Research in Social Education 42:4, 2014 (sidorna 453–485)

Ericsson, Niklas; Hansson, Magnus, Samband Historia 1b onlinebok, 2 uppl., Sanoma Utbildning, 2021 (C:a 20 s urval för examinationsuppgiften.)

Karlsson, Klas-Göran, Historia, historiedidaktik och historiekultur: Teori och perspektiv, Ingår i: Historien är närvarande, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2014, s. 318 s.

Loftsdóttir, Kristín, Deconstructing the Eurocentric Perspective: Studying Us and the Other in History Books, Ingår i: Opening the mind or drawing boundaries?, Göttingen, Niedersachs, V&R unipress, cop. 2010, s. 283 s. (S. 21–32 Fulltext: http://www.gei.de/en/publications/eckert-die-schriftenreihe/sr-single-volume/news/detail/News/thorsteinn-helgason-simone-laessig-eds-opening-the-mind-or-drawing-boundaries-history-texts-in.html)

Lozic, Vanja, Historieundervisningens utmaningar: historiedidaktik för 2000-talet, 1 uppl., Malmö, Gleerups, cop. 2011 (Boken finns tillgänglig här: https://muep.mau.se/handle/2043/26489)

Lévesque, Stéphane, On Historical Literacy: Learning to Think Like Historians, Canadian Issues/Thèmes canadiens (Winter), 2010 (sidorna 42–46)

Nygren, Thomas, Fakta, fejk, fiktion: källkritik, ämnesdidaktik, digital kompetens, Första utgåvan, [Stockholm], Natur & Kultur, [2019] (S. 124–194)

Ohlander, Ann-Sofie, Kvinnor, män och jämställdhet i läromedel i historia: en granskning på uppdrag av Delegationen för jämställdhet i skolan, Stockholm, Fritze, 2010

Sandberg, Karin, Manligt och kvinnligt i skolämnet historia: Vad har det för konsekvenser för elevernas historiekultur?, Karlstad, 2019

Thorpe, Robert, Vad är ett historiemedvetande och varför är det så viktigt: Kritiska perspektiv på historiedidaktiken, Ingår i: Aktuellt om historia, 2013:2, 22 sidor

Zander, Ulf, Historiekulturella manifestationer: Historia i ord, bild och musik, Ingår i: Historien är närvarande, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2014, s. 318 s.

Jansson, Karin Hassan, Hushållskultur, patriarkalism och sociala föreställningar: Begrepp och praktik i Hustavlans värld, Ingår i: Den nordiska hushållsstaten - variationer på ett tema av Luther, Göteborg, Makadam, [2024], s. 11 s (S. 61–72)

Malmstedt, Göran, En förtrollad värld: Förmoderna föreställningar och bohuslänska trolldomsprocesser 1669–1672, Nordic Academic Press, 2018

Miles, Tiya, All that she carried, New York, Random House, 2022 (S. XVIII–XIV och 95–103.)

Mispelaere, J, "När det så stor varder att det något kan göra": Om barns och ungdomars arbete i det tidigmoderna Sverige, Ingår i: Historisk tidskrift, 2013(133):1, 3-33

Sandén, Annika, Fröjdelekar: glädje, lust och nöjen under svensk stormaktstid, Stockholm, Atlantis, [2020] (Inledning och kapitel 1 sidorna 7–76)

Sewell, William Hamilton; Sewell, William H., Logics of History, Chicago, The University of Chicago Press, 2005 (S. 168–174)

Walker, Garthine., Crime, gender, and social order in early modern England, New York, Cambridge University Press, 2003

Zara Anishanslin, Portrait of a Woman in Silk, Yale University Press, 2016

Österberg, Eva, Kultur, genus och samtiden, Ingår i: Historieskrivningen i Sverige, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2012, s. 222 s. (S. 186–191)

Florén, Anders; Ågren, Henrik, Historiska undersökningar: grunder i historisk teori, metod och framställningssätt, 2., [uppdaterade] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2006

Götlind, Anna; Linnarsson, Magnus, Konsten att skriva en fotnot: vetenskaplig formalia för humanister, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015

Lundgren, Pernilla; Karlefjärd, Anna, Ämnesbetyg i gymnasieskolan: en handbok, Första upplagan, Stockholm, Gothia kompetens, [2024]